语文工作计划

时间:2024-08-26 10:21:03
【精华】语文工作计划4篇

【精华】语文工作计划4篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,来为今后的学习制定一份计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编精心整理的语文工作计划4篇,欢迎大家分享。

语文工作计划 篇1

一、指导思想

全面落实党的教育方针,深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念,努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能,培养学生的健康个性,培养学生自我育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力,更重要的是要提高思想水平文化修养、观察能力、思维能力等。为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!

二、教材分析

本册教材共安排了七个单元,除了“精读”、“速读”以外,还安排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。七个单元中分为两大部分,一是前面五个单元是现代文章,一是后两个单元都是文言文。每个单元都注重了阅读和写作两个方面。本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导,学生一定会感兴趣。

三、根据课改精神与语文教学的方向的把握,我初步拟定本学期的目标

1、思想品德目标:进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格。

2、知识目标:了解文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字词的音、形、义。

3、知识能力目标:正确理解和运用祖国语言文字,具有基本的阅读听话说话的能力,养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利有感情地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,养成读书看报的习惯。

4、人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,将文中感受到的有关人文素养活用到生活中,从而提高自己的文化品位。

班情分析:我担任班,学生的学习基础参差不齐,大部分学生的学习兴趣在上一年的教学有很大程度的改观,但是还有少数人的学习积极性有待加强。

四、具体措施:

1、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

3、要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

4、突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力,要精心备课,尤其是备学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点,推广探究性的学习方式,避免繁琐的分析和琐碎和练习。

5、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

6、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的`学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

7、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

8、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强语文科代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

9、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。

10、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

11、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

12、组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。

13、组织采访和调查至少一次。

14、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

15、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评。让学生树立起学习语文的信心。

五、教学时间安排:

期中考试之前:教完第一、二、三、六单元;

期中考试之后:教完第四、五、七单元并复习全册内容。

语文工作计划 篇2

一、指导思想

进一步推动新课改,认真贯彻省“五严”规定,注重实效,抓课堂有效教学,配合学校科学与人文相融合的课题,总结语文组教学模式。各年级都要明确自己的教学重点。高一年级,认真落实新一轮新课程教学提升计划,在原有的教学实践基础上再上一个台阶;高二年级,进一步夯实基础,让自主探究达到一种自如的程度,增加课外阅读量,养成自学语文的习惯;高三语文,强化高三学生语文学习意识,优化语文学习习惯,全面提高学生语文素质,力争人文素质与高考升学取得双丰收。

二、工作重点

1、依据教学大纲,钻研新教材,推广新教法,体现新教材的三维目标要求,充分发挥学生的主体性,体现合作、交流、探究的要求。各年级都要制定针对性强的配套措施,在新课程的总体框架下,体现各年级的特色,在教学的有效性上多下功夫。

2、强化集体备课意识,固定时间、固定地点、固定主备人员,把集体备课落到实处。教师要自己编写个性化的教案,要有二次备课意识,注意教学反馈,写好教后记,提高课堂教学效率。对教学中存在的共性问题,要专题探讨,找到解决问题的有效途径。

3、认真上好每一节课,以课作为提高教学质量的抓手。教学中要做到三个结合。即:课内与课外的结合;学习与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择,超前做题,对训练试题要精心讲评,通过讲评教给学生一些方法;对作文训练计划性要强,评改要到位,评讲时要注意调动学生积极思维。

4、作业精,训练要有针对性。配合学校要求,高一、高二年级使用自己编写的“课课练”,在练习中进一步整合、提高,打造扬中自己的作业品牌。

5.出好每一份试卷,做好测评工作。高一年级要立足基础,试卷内容要立足书本,高二年级要适当拓展,加强阅读理解训练,高三年级突出专题和综合训练,认真研究解题方法,在提高学生能力上要多下功夫。

6、积极参加学校校本课程开发,做好拓展课程的授课工作,并配套检测系统,使课程收到切实的效果。

7、认真上好公开课,努力发挥示范辐射作用。积极报名参加市研究课,每个年级报一名年轻教师。认真安排好青年教师汇报课与骨干教师汇报课,并及时组织评课。

8、做好青年教师师徒结对工作,让年轻教师迅速成长。严长春——朱敏;朱红芳——陆晓燕;陈国林——王俊;王洪珠——江虹;方钧鹤——王欢;吴高扬——张志强。青年教师要听好超前课,要每周达到2节,其他教师一学期不少于10节课,在听课中思考、调整,从而提高自己的教学水平。

9、认真遵守省“五严”和市局“八不准”规定。遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早下课,提前到班,做好上课前的准备工作;上课不接手机,不做与课堂无关的事,不说与课堂教育无关的话,树立语文教师自身良好的形象。相信学生会客观打分。

10、营造浓厚的教科研气氛,积极响应学校号召,教研活动正常化,每月一个中心,每月至少进行一次大的教研组活动。。

三、具体措施

1、加强规范意识,教学必须落到实处。

从教学常规抓起,规范教案的编写、作业的布置和批改、试卷的反馈和讲评。特别要抓教案的规范,要有教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计,最好要有教后记。学案要有针对性,要让学生课前有思考,从而上课能实现真正的互动。课件要精选,要与自己的教学过程相吻合,体现教学的有效性原则。

2、教学形成特色,充分发挥示范辐射作用。

结合骨干教师示范课,上课老师做示范,听课老师谈心得,从而收到相互促进的效果。结合市局研究课,各年级要集体备课,体现自己的教学特点,能为兄弟学校提供借鉴。集合四校交流,上好公开课,体现扬中特色。

3、重视科研兴教,总结语文教学模式。

结合学校的课题,组织老师积极参与,特别是“各科教学模式”的探讨,老师要在课堂展开广泛实践,并能形成理论总结。尤其对实用类文本与文学类文本要拿出具体教学实录,作为推广的依据。

4、勤于交流,取长补短。

注意与校外交流,与教导处配合,请熟悉高考命题的老师举办讲座。高三年级与西区校对口交流,对西区校要提供各方面的帮助,要开示范课,要加强备课交流。注意校内交流,上届高三与本届高三要一起研究新课改的特点,制定应试的具体措施,寻求高三语文高考的新突破。积极参加省组织的各类教学竞赛、研讨活动,在学习交流中不断提高自己。

5、注重活动,培养学生的综合能力。

高一、高二年级要结合自己特点,至少各搞一次活动,高一以书法、朗诵为主,高二以鉴赏为主,通过活动调动学生的积极性,促进学生素质的全面提高。

6、立足阵地,争出成绩。

《新苗》是语文学习的课外阵地,“新苗”文学社要做好成员的新老更替工作,要积极组织成员活动,要组织专题写作,要体现时代特色,要体现高品位。

以“新苗”文学社为阵地,积极参加省中学生现场作文等竞赛,让有才华的学生脱颖而出。

语文工作计划 篇3

一、指导计划

为了提高优生的自主与自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础与阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

二年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如郭欣、郭山源等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但是也有少部分学生如李传旺、张有米等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

三、定内容:

培优主要是继续提高学生的阅读能力与写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是习作方面,多给他们一定的指导,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象:

郭欣 郭山源 徐哲 李传花

五、辅差对象:

李传旺 张有米 张欣荣

六、主要措施:

1、认真备好每一次培优辅潜教案,做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。

6、采用一优生带一差生的一帮一行动。

7、请优生介绍学习经验,差生加以学习。

8、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

9、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

10、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

语文工作计划 篇4

暑假结束,也该开始想想工作了,上个学期中圆满的完成了工作,接下来全新的学期工作当中我依然是充满信心,这个学期或许会很炎热,或许会很浮躁,但是工作一定会有条不紊,我依然还是我,对于即将到来的工作,我对教学上面还是很多需要补充的,不管是教什么的老师,在一个学期来临之前应当做好准备,其实不是说这个准备在接下来工作中一定适用,但是会让工作变得很有节奏,很有秩序,对于这个学期学期的工作也做一个计划。

一、教学工作

所教班级也是毕业班了,接下来的教学工作一定会是很紧张,进度一定要加快了,同时保证学生的一个效率,接受能力是第一,效率是第一,尽量让教学方式让每一个学生感到轻松,因为是毕业班了,教学的进度不能在慢悠悠,要给学生有一个充足的时间复习,相对语上个学期这个学期又是一个新的开始,教学方面一定保证有所提高是一定的, 调整教学方式就是这个学期的一个开始,我觉得教学方式对于学生的影响深刻,做好这方面的工作学生一定会有进步,不能一直像往常一样的教学,有特色的教学一定会比较好,特色教学是一个全新的开始,特色教学是从自身的一个性格出发的,我想改变自己的性格去达到工作预期效果,让学生对上课感到有兴趣,这是第一,有了兴趣动力就有了,教学才算成功。

二、提高学生自主学习

一直以来这都是一个很关键的因素,一个学生想要学习好就一定要有一个好的意识,有一个不错的自主学习意识,成绩才会上去,不能老师教一点是一点,这些都不是最佳抓选择,在工作当中一定要本着这个宗旨学习,这是一定的,学生的自主学习意识,是从兴趣开始的,让学习变得不是那么枯燥,让学生的兴趣提高起来这是一个前提,也是学生在接下来的主要任务,相比较前几个学期学生对于上课的积极性还是有所提高的,这种积极性是一个需要持续提高的东西,自主学习的意识是一需要慢慢提高的, 在接下来的工作当中我一定会加强对学生的培养。

从课堂的气氛开始出发,以为学生的兴趣就是从课堂开始的,语文是一门很有趣的科目,其实让学生喜欢语文这是一个挑战,我觉得就是培养这种兴趣,很难的,但是我会在接下来的课堂上面调整之前的教学方式,让课堂变得幽默轻松,达到了这一点我相信学生的兴趣就上来了,我也会向着更好的教学努力的。

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