道德和生活工作计划

道德和生活工作计划

时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将迎来新的进步，为此需要好好地写一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编帮大家整理的道德和生活工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

道德和生活工作计划1

一、指导思想：

进一步落实《基础教育课程改革指导纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神要求，以实施课程改革为重点，以推进课堂教学为载体，以研究为重点，进一步开展课堂教学研究活动，营造良好的教研氛围，加强集体备课。根据《品德与生活（社会）》的教学特点，结合未成年人身心成长的特点，遵循未成年人思想道德教育的规律，做好学科教学，充分发挥德育课的德育功能，增强儿童德育的针对性和实效性，促进学生良好品德和综合素质的形成。

二、主要工作

（一）课程改革工作

1、抓好教学日常管理和指导。

经常上学听课，参加年级集体备课，每月开展一次中心组集体备课活动。了解当前思想文化学科教学中的难点问题，以便有针对性地开展各种教研活动，有效提高教研活动的针对性和实效性。进一步完善学科中心组的研究活动，增强中心组的凝聚力和辐射功能，针对具体教学问题有计划、有步骤地开展教学研究，积极规划、组织和引导校本教研的开展。

2、加强本学科专职教师和兼职教师的培训和指导。

继续组织教师认真学习课程改革理论，学习《道德与生活（社会）课程标准》和教材，更新教育理念，增强课程意识，增强教学和研究能力，逐步将新的教育理念和方法内化为教师的教学行为。扎实开展新课程培训活动和课堂教学研讨，通过开展各种教研活动和教师自身的学习实践，提高教师的'教学能力。

3、强化研究意识深化课堂教学改革。

突出课程改革重点，深化教研内涵，开发教育资源，改进创新德育与生活（社会）教学方法和形式，优化课堂教学活动，提升教研质量。努力让课堂教学贴近学生生活实际，打造生活课堂。在学科教学中，以体验、合作、探究等学习方式为载体，以学生自主实践活动为纽带，引导学生参与教学活动的全过程，规范学生行为习惯，做好育人工作。关注教学一线的典型新课程案例，积极发现优秀的教学改革成果，逐步丰富新课程资源，让教师在实践和反思中促进自我专业发展。以点带面推进教学研究的深化。

（二）研究工作。

严格执行项目管理的相关规定，加强“加强小学思想道德教育实效性研究”项目的实施和管理，定期组织实验教师开展课堂教学生活和活动的研究活动，在项目研究中为一线教师创造更多的学习和实践机会，争取在今年下半年完成项目。积极探索学科教学与学校德育相结合的途径和方法。充分发挥课堂教学和学校德育的合力，在未成年人思想道德建设中发挥“主渠道、主阵地”的作用；充分发挥学校德育和班主任、教师、学生在导、学、做中的统一作用。深入开展弘扬和培育民族精神的教育活动，大力推进文明习惯的养成。

三、工作安排：

二月

1、检查学校开学工作和备课情况。

2、学科中心组与四平学科教研组长的会议。

3、研究小组的活动。

4、集体办学。

行进

1、各年级教材培训和集体备课。

2、课题组和中心组的活动。

3、集体办学。

4、课堂教学研讨会。（五年级和六年级研究课程）

四月

1、学校讲课。

2、研究小组的活动。

3、教学交流研讨会活动。（三年级和四年级研究课程）

五月

1、学校讲课。

2、课堂教学研讨会。（一年级和二年级研究课程）

3、研究小组的活动。（成果收集整理）。

六月

1、在学校上课

2、研究小组的活动。（课题组研究班）、

七月

1、学期总结工作。

2、收集主题数据。

教育局教学及研究组

道德和生活工作计划2

一、指导思想：

这学期我们将以教研室教案为导向，以学校教案为中心

心，认真贯彻“课程改革”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师的观念，坚持学生发展的基本理念，把实践过程转化为创新过程。根据低年级学生的实际情况，制定品德与生活学科的教学工作计划，以顺利完成本学期的教育教学工作。

二、工作重点：

随着新课程改革的全面推进和教研室对德育学科的高度重视，我们根据上级的要求，在这学期成立了《品德与生活》教研室。作为学校教学和科研的基层组织，我组提出了“拓展视野，加强内外融合，努力让德育课堂生活化，让德育教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提高生活能力和道德水平”的工作思路

三、工作措施：

（一）认真开展校本教研工作，深入实施课程改革。

1、校本培训

课程改革提出了许多新的教学理念、教学要求和教学方法，要求逐步转化为教师的教学行为。校本教研作为沟通理念与实践的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过各种渠道加强教师基本素质和综合素质的培养，提高教师掌握教材、精心设计活动和运用现代教学方法的能力。教研组不断加强学习教育，认真学习《品德与生活》、《道德与社会》新课程标准，了解各年级的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成课程、教师、教学、课堂、质量的新理念。

2、教学和研究活动

（1）保证每学期一定数量的教研活动，学习教育科学、研究理论，转变教育思想，树立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探索教学方法，相互沟通，提高教学质量。结合品德组的实际情况，积极参与兄弟学校的互动交流，积极发挥同伴合作，努力达到最高的教学水平。

（2）认真做好课堂教学活动，加强组内集体备课，校内开班，通过课后评价和反思提高质量，提高课堂教学的有效性。

备课要提倡“高效、共享、反思”的集体备课方法，特别注重教学反思，及时捕捉教学中的成败，在反思中逐步进步。注重听课，有计划地讨论教学方法，通过互助课、相互研究、相互讨论，探讨更有效的教育教学方式，让教师在锻炼中不断成长，提高掌握教材、驾驭课堂教学的能力。

（3）开展丰富多彩的'活动，营造教育环境。

《品德与生活》是一门以生活为导向的课程，处处体现生活。通过学校组织的各种节日和活动，为学生创造环境，加强对学生的道德教育，使学生得到潜移默化的教育和熏陶，充分发挥道德纪律的优势。

四、具体活动：

9月1日，组织本学科成员制定本学期的教研计划，并将计划传达给老师。

1、组织青年教师开展讲座活动。

10月1日，准备青年教师基本功大赛。

2、大家都是正常上课。

11月1日，看优秀课的视频。

3、参加区内名师课堂教学研讨会。

12月1日，做好优秀课件和案例收集

4、组织老师好好研讨，做好课堂评价。

1月1日，做好检查、取样和检测工作。

5、总结、整理、反思这学期的工作。

道德和生活工作计划3

一、指导思想

这学期我们将以教研室教案为导向，以学校教案为中心，认真贯彻“课改”精神和要求，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为中心的基本理念，将实践过程转化为创新过程。根据低年级学生的实际情况，制定品德与生活学科的教学工作计划，以顺利完成本学期的教育教学工作。

二、工作重点

随着新课程改革的全面推进和教研室对德育学科的高度重视，我们根据上级的要求，在这学期成立了《品德与生活》教研室。作为学校教学和科研的基层组织，我组提出了“拓展视野，加强内外融合，努力让德育课堂生活化，让德育教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提高生活能力和道德水平”的工作思路

三、工作措施

(一)认真开展校本教研工作，深入实施课程改革。

1、校本培训

课程改革提出了许多新的教学理念、教学要求和教学方法，要求逐步转化为教师的教学行为。校本教研作为沟通理念与实践的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过各种渠道加强教师基本素质和综合素质的培养，提高教师掌握教材、精心设计活动和运用现代教学方法的'能力。教研组不断加强学习教育，认真学习《品德与生活》、《道德与社会》新课程标准，了解各年级的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成课程、教师、教学、课堂、质量的新理念。

2、教学和研究活动

(1)保证每学期一定数量的教研活动，学习教育科学、科研理论，转变教育思想，树立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探索教学方法，相互沟通，提高教学质量。结合品德组的实际情况，积极参与兄弟学校的互动交流，积极发挥同伴合作，努力达到最高的教学水平。

(2)认真做好课堂教学活动，加强组内集体备课，校内开班，通过课后评价和反思提高质量，提高课堂教学的有效性。

备课要提倡“高效、共享、反思”的集体备课方法，特别注重教学反思，及时捕捉教学中的成败，在反思中逐步进步。注重听课，有计划地讨论教学方法，通过互助课、相互研究、相互讨论，探讨更有效的教育教学方式，让教师在锻炼中不断成长，提高掌握教材、驾驭课堂教学的能力。

(3)开展丰富多彩的活动，营造教育环境。

《品德与生活》是一门以生活为导向的课程，处处体现生活。通过学校组织的各种节日和活动，为学生创造环境，加强对学生的道德教育，让学生以潜移默化的方式接受教育和熏陶，充分发挥道德纪律的优势。

四、特定活动安排

九月

1、组织本学科成员共同制定本学期的教研计划，并将计划传达给老师。

2、组织青年教师开展讲座活动。

十月

1、准备青年教师基本功大赛。

2、大家都是正常上课。

十一月

1、观看优秀课程的视频。

2、参加区内名师课堂教学研讨会。

十二月

1、做好优秀课件和案例的收集工作

2、组织老师好好研讨，做好课堂评价。

一月

1、做好检查、取样和检测工作。

2、总结、整理、反思这学期的工作。

道德和生活工作计划4

一、指导思想:

以进一步推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学研究为重点，针对市局“内涵提升年”活动要求，以教研室工作总体部署为重点，采取“层层推进、分类引导、重点突破、整体提升”的工作策略，加强课程改革理念和行为的统一，促进我市小学德育优质均衡发展。

二、工作目标:

1、教材研究有突破。在品德与生活方面，主要完成一年级学生创造性使用教材的研究工作，积累相关资料。道德和社会方面，完成高年级历史地理内容的研究和整理。

2、教师素质有所发展。通过各种活动，提高了学科教师的专业素质和综合素质；找到并培养一批年轻的骨干教师。

3、教学质量有所提高。通过工作，提高薄弱学校的教学水平和质量；使小学德育课堂教学质量和教师科研水平逐步提高。

三、主要工作及措施:

1、继续做好教材研究，为教学工作奠定基础

正确、准确地使用教材是扎实开展教学工作的前提。今年，我们将重点对一年级学生的教材进行解读，根据内容重点对教材进行分类，结合课程标准的要求和本市的实际情况，提出每个学科单元的目标，由至少三名教师在课堂上呈现每个主题，并将优秀的教学方案组织成一本书。道德与社会主要完成五六年级历史地理内容的整理，逐步完善道德学科教学资源库。

2、加强学科教师建设，确保有效课堂建设

引领教师专业发展、加强教师队伍建设是构建有效课堂、提高教学质量的重要保证。

(1)搞好中央班子建设

市中心组成员要坚持积极学习实践，不断提高自身素质，坚持每月一次中心组集体活动。各单位也要高度重视乡镇(学校)中心群建设，充分发挥骨干教师的主导作用，提高学科教学水平。

(2)抓好青年教师的培养

各单位以各种活动为契机，将日常的听研活动结合起来，发掘优秀的青年教师，并提供上台培训的机会，让他们早日成长，不断壮大中央组的队伍。

(3)做好农村教师的指导和培训工作

各单位要利用网络讨论、送班下乡、调查和具体指导，使广大农村教师受到熏陶，德育课堂教学达到新的水平，优质资源和效益最大化。

3、探索新的教学和研究模式，提高教学和研究的有效性

(1)在区内开展教学和科研工作。

各单位根据教研室的总体规划，在区内成立教研小组，选派骨干教师担任组长，制定区内教研活动计划，针对区内一线教师教学中存在的集中困惑或问题，确定相应的研究课题，定期组织教研活动，力求教研有序有效，让每一次教研活动都有价值、有意义。

(2)加强师范类课堂教学研究。

以实证和典型案例分析为基本方法，从解决问题到改善经验，从经验到研究，从封闭到开放，研究成果以多种形式展示。

(3)做好实验研究

今年，我们计划启动“小学生教材创造性使用”的研究工作，通过学科的引领和带动，推动我市小学生教学研究的进一步发展。

(4)充分发挥网络教研优势

充分利用教育信息网络教研平台，丰富其资源，完善其内容，认真组织教师开展网上教研活动，加大网上教研宣传力度，实现资源共享，提高教研工作水平和效率。

四、主要活动安排

八月:

1、上半年工作总结

2、制定学年工作计划

9月:

1、传达纪律计划

2、中央小组的.集体活动

3、有效的课堂研究

4、参与区内的教研活动

10月:

1、培养创新的课程

2、中央小组的集体活动

3、送班下乡

4、参与区内的教研活动

11月:

1、章丘教学示范学校验收

2、课堂教学展示

3、参与区内的教研活动

12月:

1、参加一些学校的年会

2、中央小组的集体活动

20xx年1月:学期总结

二月:

1、调整计划

2、中央小组的集体活动

三月:

1、有效的课堂研究

2、中央小组的集体活动

3、参与区内的教研活动

四月:

1、教学专家的选择

2、参与区内的教研活动

5月:

1、参与区内的教研活动

2、学科教学展示与交流

六月:

1、学科工作总结

2、区内教研活动总结

道德和生活工作计划5

一、指导思想:

这学期我们将以教研室教案为导向，以学校教案为中心，认真贯彻“课改”精神和要求，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为中心的基本理念，将实践过程转化为创新过程。根据低年级学生的实际情况，制定品德与生活学科的教学工作计划，以顺利完成本学期的教育教学工作。

二、工作重点:

随着新课程改革的全面推进和教研室对德育学科的高度重视，我们根据上级的要求，在这学期成立了《品德与生活》教研室。作为学校教学和科研的基层组织，我组提出了“拓展视野，加强内外融合，努力让德育课堂生活化，让德育教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提高生活能力和道德水平”的工作思路

三、工作措施:

(一)认真开展校本教研工作，深入实施课程改革。

1、校本培训

课程改革提出了许多新的教学理念、教学要求和教学方法，要求逐步转化为教师的教学行为。校本教研作为沟通理念与实践的`桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过各种渠道加强教师基本素质和综合素质的培养，提高教师掌握教材、精心设计活动和运用现代教学方法的能力。教研组不断加强学习教育，认真学习《品德与生活》、《道德与社会》新课程标准，了解各年级的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成课程、教师、教学、课堂、质量的新理念。

2、教学和研究活动

(1)保证每学期一定数量的教研活动，学习教育科学、研究理论，转变教育思想，树立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探索教学方法，相互沟通，提高教学质量。结合品德组的实际情况，积极参与兄弟学校的互动交流，积极发挥同伴合作，努力达到最高的教学水平。

(2)认真做好课堂教学活动，加强组内集体备课，校内开班，通过课后评价和反思提高质量，提高课堂教学的有效性。

备课要提倡“高效、共享、反思”的集体备课方法，特别注重教学反思，及时捕捉教学中的成败，在反思中逐步进步。注重听课，有计划地讨论教学方法，通过互助课、相互研究、相互讨论，探讨更有效的教育教学方式，让教师在锻炼中不断成长，提高掌握教材、驾驭课堂教学的能力。

(3)开展丰富多彩的活动，营造教育环境。

《品德与生活》是一门以生活为导向的课程，处处体现生活。通过学校组织的各种节日和活动，为学生创造环境，加强对学生的道德教育，让学生以潜移默化的方式接受教育和熏陶，充分发挥道德纪律的优势。

四、具体活动:

9月1日，组织本学科成员制定本学期的教研计划，并将计划传达给老师。

2、组织青年教师开展讲座活动。

10月1日，准备青年教师基本功大赛。

2、大家都是正常上课。

11月1日，看优秀课的视频。

2、参加区内名师课堂教学研讨会。

12月1日。做好优秀课件和案例的收集工作

2、组织老师好好研讨，做好课堂评价。

1月1日，做好检查、取样和检测工作。

2、总结、整理、反思这学期的工作。